Escuela Normal de Paraná… es un trabajo fiel a las reglas propias de la historiografía educativa. Desde este registro la autora se pregunta por las estrategias que se utilizaron en la Escuela Normal de Paraná para la construcción del discurso de la nacionalidad en el período que va desde 1870 hasta 1910, indagando en los discursos de sus primeros directivos: George Stearns, José María Torres, Gustavo Ferrary, Alejandro Carbó, Leopoldo Herrera y Maximio Victoria.

Asimismo, esta obra rescata testimonios de la comunidad educativa, aportando datos valiosos y contundentes sobre la primera institución creada en Argentina destinada a la formación de maestros.

El problema de la inmigración, la poética de la patria y la evocación militar, los rituales religiosos, el proceso de expansión de la escuela primaria y las diversas perspectivas pedagógicas,  son algunos de los tópicos abordados en esta obra.